Педагогическое кредо коллектива школы:

«Можно и нужно учить всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных различий». 

Социально-педагогическая миссия школы состоит в создании образовательной среды, обеспечи­вающей исследовательский, жизненно-ориентированный характер обучения и вос­питания при системности научных фундаментальных знаний.

         Миссия школы заключается также и в том, чтобы показать, как можно формировать социально успешную личность (как среди учащихся, так и среди педагогов), на основе выявления каждым субъектом образовательного процесса своих уникальных смыслов жизнедеятельности и развития, а не следования готовым  «престижным» социальным сценариям.  

       Образовательная парадигма объединяет в себе педагогику поддержки и педагогику авторитета, позволяет создать образовательную среду, необходимую для сохранения и развития уникальности личностных черт каждого учащегося, в сочетании с успешной социальной и профессиональной адаптацией выпускников к условиям современных социально-экономических условий.

     Приоритетной целью развития образования является–

-        организация эффективного образовательного процесса путем интеграции когнитивно-информационной модели социально-правового образования в компетентностно-деятельностную;

-        создание условий для развития творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру в условиях модернизации и информатизации образования.

В соответствии с поставленной целью перед педагогическим коллективом школы стоят следующие задачи:

-   обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

-   обеспечение доступности получения качественного основного общего и среднего (полного) общего  образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной;

-   установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации

-   обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;

-   взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия);

-   выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонностей, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

-   организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;

-   участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

-   включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

-   социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

-   сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.